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昌平凯博外国语学校校长刘煜炎:努力使学生成为专才

  刘煜炎:我们是康福国际教育投资的凯博外国语学校,石家庄康福外国语学校,在广东还有两个康福教育中心。我们主要从事国际化课程的教学,从小学到高中12年制教育,把中西化教育的融合,实现全人发展,全制、全息的发展,这样就能够国际化优秀的人才。

  刘煜炎:我们学校在小学阶段跟中国的义务教育是有一定相似的地方,但是在这个基础之上我们加了很多跟学生的手工成长,心智开发,和思维训练有关系的科学、艺术的课程,在小学,我们通过科学、艺术在打造学生动手、动脑的能力,培养正确的心智和对待人生的态度。

  到了初高中以后,就为学生去上世界名牌大学,顶尖大学做准备。我们把中国的课程跟英国的课程进行了融合,形成我们自己特色的初中课程。高中阶段就是把美国AP课程,和英国A-level课程做了融合,开发出我们自己的课程,最终把学生送到顶尖方面的大学。我们主要朝着这样一些目标打造孩子们。

  刘煜炎:对于学生申请来讲,学生的申请不像是一个中介机构一样去刻意包装他。我们是围绕学生的核心竞争优势,尤其是他的职业方向,个人的内在天性的强项当中,也是西方大学认可的综合素养,全人发展方向上进行打造。我们会组织学生去参加清华大学跟麻省理工大学教授、博士生导师们一起做的科研项目深度的研究,到清华或者到麻省理工去跟这些博士、研究生们一起在教授的指导之下开展真正的科研项目,为期大概六周时间,我们去年跟清华,今年跟麻省理工都开展这样的活动。

  还有公益活动,我们早期就有这样的安排,我们觉得学生在学术成绩方面最重要的就是责任和对社会的付出,换句话说就是利他。我们十几年前建校的时候就是这么要求的。我们要对关心、帮助,提供最好的价值服务。这样的一种精神好像今年美国的招生系统,像哈佛大学80多个学校的联盟直接就把领导力退到第二、第三位,把利他精神当成是学生素养第一号标准,这跟我们过去强调学生人品当中的利他精神是非常融通的。

  我们通过学生专注的优势,和今后职业的发展,还有社会的需求这三个方面建构学生今后的视野,从人品这块建构今后的成功成才资源的整合,人格魅力这样一些东西,这样就符合未来的人才需求,符合21世纪人才的素养,这样的学生就会成为顶尖大学特别追捧、抢手的优秀学生。但是我们不会像其他中介那样,过分的强调托福课程)、SAT的培训,做一些校外活动就把学生包装出去,这种做法长期以来会影响学校的品牌,学生的发展。我们学生自己做申请,跟学校的导师和留学课程)指导一起来完成学业规划和留学申请的递交,所以我们是倡导由学生和学校共同协作来完成。

  腾讯教育:留学过程当中,学校一方面,家长也是更重要的因素,家长对孩子应该做什么样的留学规划呢?

  刘煜炎:家长应该是在留学方向上做一些把握,男怕入错行,女怕嫁错郎,家长对于方向是有经验的。家长应该在自己孩子的发展方向上共同探讨,告诉他怎么样能够结合家族的优势,社会的发展趋势,和他本身的强项来选择他的事业发展的空间,这样的一种选择,今后就会很有优势,今后的竞争很激烈,简单的加权,拼凑都不会有好的优势。我们应该把这些都结合起来,寻找未来学生的事业,社会的优势、家长的优势,自身的优势,这些应该结合。家长应该帮助孩子选择,引导孩子。

  刘煜炎:我们学校选拔学生跟其他学校有很大的区别。我们学校选拔学生的特点是人品优先,其他的成绩是参照标准。今后的孩子们成功,成功不成功不见得是他们学术成绩上考得高不高。如果一个孩子有社会公益心,帮助他人,成就他人的心,创造社会价值的决心,他一定会努力使自己成为一个专才,我们首先是选择这个人品,父母亲的一些教育观念,在这个教育观念上和学生人品上有配合的话,他的学术基础都是可以培养的。比如说创造性思维,批判性思考,学科的基础知识都可以短期进行培养。但是人品的把握,一个愿意把自己的人生都奉献给对别人有帮助的事业这种人品是挺难打造的,尤其是到了高中阶段就更难了。我们越是在高中阶段就越注重人品,小学阶段就更注重家庭。我们把人品放在首位,只要有人品,只要有愿意成就自己的决心,其实学术和专业都是可以经过后续的努力获得的,没有问题。

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